Fiche de l’élève

Titre : Les copains, c’est le moment d’agir !

Sous-titre : Une chasse au trésor Internet sur le développement durable.

Auteur : Nora Girardi

Domaine : Langue française, Civilisation, Sciences, Education à la Citoyenneté.

Niveau : B2

Mise en situation :

« ….Agir ? Et pourquoi ? moi, je bouge chaque jour : je joue au foot, je fais du shopping avec les copines, je me rends à l’école à l’aube….que dois-je faire ?... encore des responsabilités ? Et pour obtenir quoi? Comment pourrais-je contribuer, moi jeune ado, à la planète ?... » 

Pour vous mettre dans la bonne disposition regardez ces vidéos !

comportement écolo :

http://fr.youtube.com/watch?v=mtXhFmi8JQk

développement non durable :

http://fr.youtube.com/watch?v=UV80rb9nsNA

Questions :

Sites à consulter pour répondre aux questions :

http://fr.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9veloppement_durable#.

http://www.ledeveloppementdurable.fr/developpementdurable/page/pourquoi.html

http://www.defipourlaterre.org/agir/

1.      Explique ce qu’est le développement durable.

2.      Pourquoi les citoyens d’aujourd’hui sont obligé de faire recours à ce nouveau modèle de développement ?

3.      Comment peut-on satisfaire les besoins des hommes d’aujourd’hui tout en laissant la Terre en bon état pour les générations futures ? Comment pouvons-nous agir au quotidien ?

4.      Notre classe est engagée dans la réalisation d’une brochure destinée aux écoles valdôtaines. Ecris-en le texte.

§         Dans la première partie tu expliques ce qu’est le développement durable et  pourquoi nous devons y faire recours. Attention : c’est une brochure: tu ne dois indiquer que les concepts essentiels !

§         Dans la deuxième partie tu expliques comment on peut vivre très bien sans gaspiller toutes les ressources qui doivent servir aussi pour ceux qui viendront après nous. Fais aussi une liste des actions quotidiennes à mettre en pratique à la maison, à l’école  et dans la nature.

§         Trouve un titre à ton texte : un slogan irait très bien. Souviens-toi que le but du projet est d’inciter ta génération à agir au quotidien pour la sauvegarde de la planète et pour devenir des éco-citoyens.

Les ressources Internet

http://fr.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9veloppement_durable#.

http://www.ledeveloppementdurable.fr/developpementdurable/page/pourquoi.html

http://www.defipourlaterre.org/agir/

  Remerciements :

You tube

Good planet.com

Défi pour la terre

Wikipedia
FreeFoto.com

La musique est terrible, mais la vidéo est très proche de ma philosophie, et en plus j'ai réussi à insérer une vidéo!!!!!!!!!!!!!!!!

Fiche de l’élève

- Allez dans le site http://www.bnf.fr/
- Choisissez la rubrique "Découvrir"
- Cliquez sur "Trésors photographiques de la Société de géographie"
- Sélectionnez la rubrique "L'exposition"
- Entrez dans l'exposition "L'exploration du monde"

Activité de compréhension

Sélectionnez les trois photos de la première page de l’exposition, lisez les légendes et répondez aux questions suivantes :

a)      La société de géographie a été inaugurée en mars 1878.     

Vrai    Faux

b)      La société de géographie se trouve encore aujourd’hui à Paris

Vrai    Faux

c)      Les conférences organisées par la société de géographie étaient inconnues au public.

Vrai    Faux

d)     Louis Gardel tenait des conférences à la société de Géographie.

Vrai    Faux

e)      Le planisphère indiquant l’état des connaissances géographiques fut présenté au congrès des sciences géographiques en 1875

Vrai    Faux

f)       Les « blancs » on été invités à accomplir des explorations.

Vrai    Faux

Activité de lexique

·         Sélectionnez trois photo d’explorateurs et indiquez les nom choisis.

·         Lisez leurs notes bibliographiques.

·         Relevez au moins 5 mots appartenant au lexique spécifique de l’exploration.

Pour conclure l’activité, voici deux exercices de production écrite.

1.Citez trois explorations accomplies avant 1890 et décrivez-les en au moins deux phrases.

2.Visitez toute l’exposition et observez le visage, la position et le regard que les gens photographiés ont devant la caméra…..
Ensuite décrivez en au moins 40 mots les impressions et les émotions que vous en avez tiré.

Fiche élève

Informations pour accéder au site Internet pour le travail d’aujourd’hui :

• Après avoir démarré le logiciel pour la navigation dans l’Internet tape dans la barre en haut de la page l’adresse suivante :

http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/

• Tu es arrivé à la page d’accueil du site France diplomatie qui est le site officiel du Ministère français des affaires étrangères.

• Dans la colonne de gauche tu trouves le sommaire des arguments du site. Clique dans La France sur Carte de France Dynamique.

• Prends le temps de jouer un peu avec la carte, en rentrant dans l’espace France Métropolitaine.

Observe : tu peux choisir d’afficher ou de masquer les éléments géographiques listés et si tu passes avec l’indicateur sur la carte tu auras des données géographiques supplémentaires.

Conseil : n’affiche pas toutes les données de la liste ensemble car la carte deviendrait de lecture impossible !

Maintenant tu es prêt pour répondre à quelques petites questions :

1.      La forme de la France métropolitaine ressemble à :

o      Un carré

o      Un rectangle

o      Un hexagone

o      Un décagone

2.      Quelle est la capitale de la France ?

……………………………

3.      Dis-moi le nom de 4 parmi les villes les plus peuplées de France :

a)      ……….

b)      ……….

c)      ………

d)      ……….

4.      Ecris le nom d’une grande ville sur la Mer Méditerranée :

………………………………..

5.      Ecris le nom d’une grande ville sur l’Océan Atlantique :

………………………………

6.      Combien de régions y a-t-il en France ?

o      10

o      22

o      48

o      54

7.      Ecris le nom d’au moins 4 régions françaises :

a)      ………………………………..

b)      …………………………………

c)      ………………………………….

d)      ………………………………….

8.      Dans quelle région Paris se trouve-t-elle?

…………………………………..

9.      Trouve la région Rhône-Alpes et écris le nom d’au moins 2 de ses départements :

a)      ………………………….

b)      …………………………

10.  Quels sont les reliefs français ?

a)      ………………………………

b)      …………………………….

c)      ………………………………

d)      …………………………….

11.  Quelles sont les deux régions sur lesquelles s’étalent les Alpes ?

a)      ...........................................

b)      …………………………………

12.  Ecrit le nom d’au moins 2 des plus importants fleuves de France :

a)      ………………………………………..

b)      ………………………………………….

13.  Quel est le fleuve qui passe par Paris ?

………………………………………..

Retourne où tu étais avant de rentrer dans l’espace France Métropolitaine.

14.  Dans quel continent la Guadeloupe, la Martinique et la Guyane se trouvent-elles ?

……………………………………..

15.  Dans quel océan la Polynésie française  et la Nouvelle Calédonie se trouvent-elles ?

…………………………………….

Evaluation

Supports – outils:  indications du professeur et dictionnaire on line :

http://dictionnaire.tv5.org/dictionnaires.asp

http://www.dizionario-francese.com/